全国英语等级考试报考年龄趋低龄化，在一二级考场，有很多中小学生。在许多家长眼中，外语考试正成为升学的“通行证”。中新社发 

    “我们认为全国公共英语等级考试是社会考试，考核的是能力，是对考生英语水平的一个鉴定。我们的孩子也是英语学习者，他们的英语水平也需要鉴定。不能因为个别城市利用‘PETS’成绩做为升学等的筹码，就在全国搞‘一刀切’……”

    近日哈尔滨市28名中小学生家长联名上书国家教育部考试中心，希望教育部能够修改5月中旬下发的“义务教育阶段学生禁考全国公共英语等级考试”的规定。教育部门不会想到，以“减负”为目的新规定，没有得到学生家长的拥护，竟然遭遇他们的“叫板”！该事件着实发人深思。

    事件：义务教育阶段学生不能报名“PETS”考试了

    今年5月中旬，国家教育部下令：全国公共英语等级考试不再面向义务教育阶段学生，各地考点不得受理义务教育阶段学生集体或个人报名参加全国英语等级考试。各地也不得以各种形式面向的考试、考核、测试选拔学生，不得将各种竞赛成绩和全国英语等级考试等各种公共考试成绩作为招生依据。

    全国公英语等级考试（PublicEnglishTestSystem，简称PETS），是一个由国家教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系，每年3月、9月进行两次考试，对于报考者“无年龄、职业、以及受教育程度的限制，任何人都可参加”。这个原本是为了满足社会上对于英语能力鉴定和人才市场需求的一个针对成年人的英语考试，近年来在全国各地都被中小学生报考者蜂拥，尤其是小学生已经成了“PETS”的主角。针对这种不正常的现象，教育部在9月份考试的报名前夕发布了禁止义务教育阶段学生参考“PETS”的新规。教育部认为这种成人考试学生唱主角的趋势蔓延下去，会影响到学校正常的教育教学秩序，加重学生的课业负担，不利于素质教育的实施，也不符合“PETS”考试的目标要求。

    调查：“PETS”等级证书“含金量”高

    记者调查了解到，“PETS”被中小学生尤其是小学生追棒的现象，全国以北京最为严重。据称北京一年有10万中小学生报考“PETS”。北京市所以会出现这种状况，是因为北京市“小升初”时，学校录取要看学生的综合素质，于是各种证书就成了“敲门砖”。据报载，“PETS”的等级证书在北京“小升初”的综合素质考查中，含金量很高。

    记者以哈尔滨市有关部门调查了解到，哈尔滨市全国公共英语等级考试的报名情况，并不存在北京的火爆现象。负责此项工作的道外区招生考试办公室的工作人员国老师介绍，哈尔滨市今年3月份的“PETS”考试共有340人参考，其中三成是中小学生。报考“PETS”的孩子一般起始就报二级，年龄在11岁左右。少数有八九岁的孩子报一级，也有少数孩子报考三级的。国老师说，从报考情况看，这些孩子的英语水平真很让工作人员“刮目”。因为“PETS”的一级考试要求具有初中毕业生的英语水平；二级相当于普通高中优秀毕业生的英语水平；三级则达到了高等教育两年公共英语的水平。

    反响： 孩子———乐翻天

    代表：哈尔滨师范附小五年级学生 嘉诚

    对于嘉诚来说，这个消息是天大的喜讯。本来他已经做好了今年的暑假恶补英语的准备，以应对9月份的“PETS”二级考试。如今不让报考了，嘉诚也少一份负担，小学毕业的这个暑假，会因此而变得快乐轻松。

    嘉诚是从小学三年级开始接触“PETS”的，四年级时顺利考过了一级。嘉诚说，在“PETS”的补习班里，常常是妈妈和他一起听课，没有妈妈帮着记笔记他自己跟不下来。目前已经拿到一级证书的嘉诚自己也弄不明白，考这个到底有什么用。

    家长———强烈不满

    代表：哈尔滨市民营企业员工 赵力林 魏丽娟

    赵先生的儿子现在香坊区中英小学读三年级，孩子从四岁起就开始学习英语。这次报名参加“PETS”培训就是想通过这个考试来验证一下英语水平，可是“禁考”把这条路给堵死了。赵力林说：“不让考了难道孩子负担就轻了？不可能！该怎么学还怎么学，反倒是让我们学得不明不白了，不知道到底学到什么程度。”

    魏女士的女儿雯雯，特长就是英语，还在学校里搞的英语小话剧里担任主角，孩子也因此而受到老师和同学们的关注，增强了自信心。现在学校评选优秀毕业生、文明少年，都要求孩子上交可以证明能力的证书，什么钢琴考级证、舞蹈考级证、棋类比赛获奖证……雯雯正想考一个等级证书，却又被“叫停”。魏女士说，明年雯雯就面临升初中，择校时这些证书都是孩子综合素质和能力的证明，叫停学生考“PETS”直接影响到了孩子的竞争力，这让雯雯很“吃亏”，她说：“要停，国家就应该把所有‘考级’都停掉，这样才公平。”

    老师———为减负叫好

    代表：英语教师 李维明 奋斗小学教导主任 苗露

    李老师是目前哈尔滨市两所知名英语培训机构的特聘教师，他就曾给小学生做过“PETS”的培训。李老师说：“‘PETS’的设计是针对成年人的，对于未成年的孩子难度太大。作为老师我非常同情这些备考的孩子们，有一些词汇孩子们连中文的含义都不能充分理解，更何况是英文，有时要先给他们解释中文的意思，大多数学生需要父母帮助记笔记。”他认为教育部开始限制“PETS”的报考者年龄，有利于中小学学生按部就班地学习英语，摒弃学习的浮躁心理和功利心理，可以还孩子们一个快乐健康的童年。

    奋斗小学教导主任苗露说，这些年来在减轻学生课业负担上，各级学校做出的改变和努力是有目共睹的。但是孩子还是这么累，要学的东西还是这么多，很大程度是来自家长的压力。减负，不是学校一方面就能完成的工作，需要家庭、社会方方面面的共同努力。

    对于“联名上书”一事，学生家长赵力林也表示，他们知道教育部的一项规定凭着几个家长的一封信是很难改变的，他们写信的主要目的也是想让有关部门了解学生家长的真实想法。赵力林说，哪个家长都不希望孩子负担过重，但是就目前升学、就业的社会现状，他们真是不敢轻言“减负”。